潘著才，融水苗族自治县安太乡元宝村小学老师，41年来，他不曾远行，却用知识连接了村庄通往外面世界的路，点亮了上千名乡村孩子的人生。

潘著才先后在安太乡11个教学点教书，几十年辗转教学，如今，已经是第三次回到元宝村教学点执教。元宝村教学点现有一、二年级2个教学班共7名学生，潘著才与另一名老师担负两个年级的全科教学任务和班级管理工作。

曾经，乡村小学的教室漏风漏水也没有电，位置偏远，不通公路，让不少人知难而退。

当年，18岁的潘著才有时候会想或许去外面闯荡会更好。但他看着孩子们渴望知识、渴望走出大山的眼神，最终留了下来。

就这样，潘著才和校长、老师们多方筹措资金，自己动手，逐步改善校园环境。由于各种原因，乡村小学的教育教学质量一直不高，潘著才和老师们又想了很多办法，创新办学理念，调整办学思路。

农村的孩子，大多都是留守儿童，父母外出务工，孩子们跟随家中长辈一起生活，为了抓好孩子们的学习成绩，潘著才白天上课，晚上备课或结伴步行三五里地去家访。

为了鼓励孩子学习，潘著才经常自己出题，并自费印刷试卷，出钱购买奖品奖励学生。双休日、寒暑假，潘著才的宿舍、家里经常挤满了学生，他们有不懂的问题就跑来请教，宿舍里成了第二间“教室”。

41年间，尽管有多次调到县城的机会，但是潘著才一次次坚定地留在了大山里。他从教语文、数学到教品德、科学、体育，成了孩子们眼中的“全科”老师。

如今，在国家政策的支持下，曾经木楼结构的小平房变成了三层楼的教室，国家不仅免学杂费，还给孩子们提供了免费的营养午餐。

看着孩子们，潘著才心中满是感慨。他说：“学校是孩子们梦想开始的地方，孩子们的点滴进步对我而言，就是最大的幸福。”

41年的坚守，潘著才让一棵棵幼苗茁壮成长、尽吐芬芳，帮助一批批学子走出大山，成人成才。他如同元宝村口的那棵大松树，默默扎根在大山，守护着山区的希望。

本报通讯员 覃美

梁俊远 蒙成远 报道摄影